<참가자 현재 활동 사례>

"한국어라는 도구보다는 한국에 대한 호기심을 유발시키는 것이 더 가치있는 일..."

국제 교류원 오 상 은
- 1999년도 도일, 2000년도 한국 국제 교류원 부대표

녕하세요? 두툼한 겨울옷을 정리하고 화사한 봄옷을 꺼내놓고는 무엇을 입을까 고민하는 요즘입니다. 제가 부임한 이곳 나가사키는 옛부터 한국과 중국은 물론 멀리 네덜란드와도 교류가 깊은 곳으로, 작년 한해는 ‘日蘭交流400周年’ 이라는 큰 행사가 있을 정도입니다. 그런 역사적인 배경이 있어서일까요? 전반적으로 타지 사람을 대하는 자세가 조금은 관용적인 듯한 인상을 받기도 합니다.

현재 저는 재단법인 나가사키현 국제교류협회에서 민간차원의 국제교류업무를 담당하고 있으며, 한국어 강좌를 비롯한 국제이해교육 업무, 학교방문, 강연 등 여느 국제교류원과 비슷한 일을 하고 있습니다. 나가사키에서 국제교류원으로 근무한지 만2년이 되는 시기에, 지난 2년과 앞으로의 1년을 곰곰이 생각하게 되었습니다. 내 자신에 대해 스스로 칭찬할 만한 점, 그리고 더욱 성장해야 할 점들을... 그리고 간단하게나마 이 글을 적어봅니다.

‘국제교류원’. 아니 구체적으로 ‘한국인 국제교류원’으로 내가 해야 할 일이 무엇이며 할 수 있는 일이 무엇인지 생각해 보신 적이 있을 것입니다. 먼저, 제가 처음 한국어 강좌를 맡아 한국어를 가르칠 때 무척 큰 부담감을 안고 수업을 하였습니다. 누군가에게 가르치기에는 충분한 준비가 되어 있지 않은 상태였기 때문입니다. 게다가 아무런 의심 없이 입밖으로 내던 한국어를 알기 쉽게 설명을 한다는 것은 더욱 더 큰일이었고요.

그러나 시간이 조금 지난 후 이런 생각이 들더군요. 내가 한국어 강좌에서 한국어 가르치기에 급급할 것이 아니라 이 강좌를 통해 나가사키 분들이 한국을 좋아하고 한국을 더 알고 싶어하고자 하는 동기를 부여하자고 말입니다. 한국어라는 도구보다는 한국에 대한 호기심을 유발시키는 것이 더 가치 있는 일이라 생각하고 앞으로도 이런 생각으로 한국어 강좌에 임할 생각입니다. 또 저는 가끔 초·중고생들과 국제이해 수업을 할 때면 한국소개와 함께 좀더 성숙된 국제인이 되기를 강조하는 이야기를 하기도 합니다.

언젠가 미국인 ALT와 함께 고등학생들에게 다음과 같은 질문을 한 적이 있습니다.
먼저 ‘ 외국인의 이미지 ’에 대한 질문에 학생들이 ‘ 다리가 길다, 파란 눈, 금발, 콜라를 좋아한다, 콧날이 높다, 농구를 잘 한다 등...’ 의 대답을 하였습니다. 그리고 다음으로 ‘한국인의 이미지’에 대해서는 ‘김치, 태권도, 북한, 매운 것을 좋아한다, 2002년 월드컵 등...’을. 다시 학생들에게 질문을 하였습니다. 그러면 ‘미국인은?’

이에 대한 답변은 첫 번째로 질문한 외국인의 이미지와 매우 흡사하였습니다.
결국 ‘외국인=미국인’이라는 청소년들의 잘못된 고정관념·편견을 버리도록 하고자, 함께 수업을 진행한 미국인 친구와 제가 한 의도적인 질문이었습니다. 한국인이기에 한국을 알림과 동시에 올바른 국제화를 위해 노력하는 자세도 중요하다고 생각합니다.
무엇보다도 이러한 마음가짐을 타인에게 유도하기에 앞서, 내 자신은 제대로 실천을 하고 있는지 반성을 하며 남은 1년을 보내려 합니다.